As submissões podem ser feitas até 31 de maio de 2021. A edição especial deve circular no encerramento das comemorações do centenário Paulo Freire, no final deste ano.
Em 2021, comemora-se o centenário do filósofo da educação, teórico da comunicação, educador popular, professor universitário e homem público Paulo Freire.
Pela universalmente reconhecida contribuição dada por sua obra, a Revista Comunicação & Educação, editada pelo Departamento de Comunicações e Artes (CCA/ECA) da Universidade de São Paulo, publicará o Dossiê “100 anos de Paulo Freire”, edição especial, prevista para circular no encerramento das comemorações de seu centenário, no final deste ano.
Paulo Freire (1921-1997), nascido na capital Recife, estado de Pernambuco, é a referência de intelectual brasileiro mais citada no mundo. Sua extensa obra é marcada pelo compromisso com uma Filosofia da emancipação das camadas populares por meio da Educação.
O educador brasileiro também é referência fundamental para as teorias da comunicação na América Latina, influência reconhecida pelos principais pesquisadores da área, notadamente dos estudos culturais latinoamericanos e da comunicação comunitária, popular e alternativa. Sua pedagogia baseada na prática e na dialogia, aplicada em projetos no campo e na cidade ao redor do mundo, segue inspirando e orientando a prática da pedagogia libertadora em diversas instituições e movimentos sociais, na educação formal e informal.
Reconhecida mundialmente, a práxis freirana na interface comunicação e educação, passou a ser a base do pensamento que contribuiu para a emergência e a consolidação, na Ibero-América, do conceito e da prática da educomunicação.
Em vida, Paulo Freire obteve 35 títulos de Doutor Honoris Causa, entre 1988 e 2013, em reconhecidas universidades de 11 países (Alemanha, Argentina, Bélgica, Brasil, Cuba, Espanha, Estados Unidos, Itália, Portugal, San Salvador, Suécia). Após sua morte, passou a ser tema central de estudo e referência para projetos de 32 organizações, em países da África, Europa, Ásia, Oriente Médio e Américas, entre os quais 19 “Institutos Paulo Freire”.
A partir do dia 13 de abril de 2012, pela lei nº 12.612, Paulo Freire passa a ser reconhecido como patrono da educação brasileira. No entanto, a figura de Freire não é unanimidade, em seu próprio país. Setores tradicionalistas tentam deslegitimar a obra do educador, especialmente por seu impacto na formação de uma juventude cada vez mais comprometida com a justiça, a defesa do meio ambiente e a liberdade de expressão.
Para o trabalho de preparação da edição deste número especial, os editores da Revista convidaram para coordenar o Dossiê, os professores Douglas Kellner (UCLA, USA), Ismar de Oliveira Soares (ECA-USP, Brasil) e Pablo Nabarrete Bastos (UFF, Brasil).
Eixos Temáticos
Para o Dossiê “100 anos de Paulo Freire”, a Revista Comunicação & Educação abre a presente chamada para artigos circunstanciados num dos seguintes eixos temáticos:
1- Paulo Freire e seu tempo: contexto sócio-histórico
2- Paulo Freire e pensamento crítico em comunicação, informação e educação.
3- A singularidade dos livros de Paulo Freire;
4- A singularidade da alfabetização emancipadora;
5- Freire e o Movimento de Educação de Base;
6- Círculos de cultura, a ação cultural libertadora e a concepção de sujeito social;
7- Mecanismos de subordinação: a educação bancária, a cultura como extensão;
8- Movimento social: Comunicação e dialogia na transformação emancipadora;
9- Intelectual peregrino: contribuições para a educação emancipadora na América Latina e na África;
10- Experiências no exílio: sofrimento e ação afirmativa pela emancipação dos povos;
11- Contribuição de Paulo Freire para a inter-relação comunicação/educação (o campo da educomunicação);
12- Reconhecimento mundial: obras traduzidas, os institutos que levam seu nome, pesquisas internacionais;
13- Polêmicas que a obra de Paulo Freire suscita na área de Filosofia e de Metodologia da Educação na visão de especialistas brasileiros e/ou mundiais;
14- Paulo Freire no século XXI: novas mídias, redes digitais e a Comunicação Educativa
15- Paulo Freire e os diferentes tipos de letramento: competência crítica em comunicação e informação, alfabetização midiática e informacional, media literacy, digital literacy, tecnoliteracia, data literacy e information literacy.
Idiomas
Serão aceitos artigos em Português, Espanhol, e Inglês.Serão aceitos artigos em Português, Espanhol, e Inglês.
Uma vez aceito, o original em idioma estrangeiro será traduzido para o português, publicando-se as duas versões.
Cronograma
Abertura do Call for papers – 1 de fevereiro de 2021
Encerramento do Call for papers – 31 de maio de 2021.
Publicação – Dezembro de 2021, vol. 26, n.2.
Submissões pelo sistema da revista: www.revistas.usp.br/comueduc, onde se encontram as diretrizes para os autores e os critérios de publicação.
Só serão avaliados para o Dossiê as contribuições que respeitarem as normas de publicação da revista e forem submetidas conforme as indicações que se encontram no site.
Orientações
Comunicação & Educação - www.revistas.usp.br/comueduc
Sobre o foco e o escopo - http://www.revistas.usp.br/comueduc/about
Submissão - http://www.revistas.usp.br/comueduc/about/submissions
Acessibilidade: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4
Promotor - Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo
Departamento de Comunicações e Artes (ECA-CCA)
Endereço: Av. Prof. Lúcio Martins Rodrigues, 443, 2. Andar, Cep: CEP 05508-900.
Cidade Universitária, São Paulo-SP, Brasil.
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